記憶障害を認める患者への対応として正しいのはどれか。

Question

Accepted Answer

1（記憶する内容は、その意味を考え、声に出し印象づけて記憶させる。）　記憶障害には『深い符号化(意味づけ・音声化・視覚イメージ)』『外的代償(メモリーノート)』『エラーレス学習』が基本。誤りを繰り返させない。 記憶障害の作業療法では、記銘を助けるために内容へ意味を与え(意味処理)、声に出し(音声化)、絵などの視覚イメージを併用する深い符号化が有効である。また、記憶そのものを補う外的代償手段(備忘録・メモリーノート・アラーム等)を積極的に活用する。学習方略としては誤りを避けて正しい反応を定着させるエラーレス学習が原則で、失敗を繰り返させると誤反応まで学習されてしまうため避ける。運動も認知機能に好影響があり除外しない。 ✓ 1. 正しい 記憶する内容は、その意味を考え、声に出し印象づけて記憶させる。 意味処理と音声化による深い符号化で記銘を促進する適切な方法 ✗ 2. 誤り バランストレーニングなどの運動は疲労を伴うため活用しない。 有酸素運動・バランス訓練は認知にも有益で除外する理由はない ✗ 3. 誤り 記憶する内容は、絵などの視覚的イメージは用いず記憶させる。 視覚イメージ法は有効な記憶方略であり用いるべき ✗ 4. 誤り 備忘録は、多くの情報を取り扱うため活用しない。 備忘録・メモリーノートは代表的な外的代償手段で積極活用する ✗ 5. 誤り 何度も失敗を経験させながら、記憶の修正を促す。 エラーレス学習が原則で、失敗の反復は誤反応を定着させるため不適切

方略	内容
内的記憶方略	意味づけ・音声化・視覚イメージ法・PQRST法
外的代償	メモリーノート・備忘録・スマホのアラーム/リマインダー
学習法	エラーレス学習・間隔伸張法(誤りを避ける)