QO53P031　作業療法治療学

遂行機能障害には、行動を言語で自己教示し段階的に計画・実行・自己修正させる自己教示法が有用。

遂行機能とは目標設定・計画立案・実行・自己モニタリング・修正を含む前頭葉機能である。自己教示法(self-instruction)は、行動手順を声に出す→小声→内言化と段階的に内在化させ、衝動的行動を抑制して計画的に課題を遂行できるようにする認知リハビリの代表的手技であり、遂行機能障害に直接対応する。他の選択肢は主に記憶障害への介入法であり、遂行機能そのものへの介入ではない。